听到曦月指出的怪异背后依托的真实背景，我的第一反应是：喂！不，这不可能吧！

　　因为太过正经，太过日常，以至于到了第一时间本能的觉得好笑了……

　　但是，似乎真的可以讲得通。

　　黑影的怪谈故事，无头无尾。但是始终巡视着教学楼、并且追击过晚的学生这两件事情，在想通过反过来思考，居然也在某种程度上印证了这个猜想。

　　至于招致不幸的结尾的话，被班主任约谈并且叫家长，还有比这个更不幸的事故吗？

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　　就好像变成自修课的时候，仿佛风吹过草丛一样，不知道从何处来，讲台底下就出现了嗡嗡嗡的交头接耳的窃窃私语。

　　由于声源几乎遍及整个教室，也就找不到什么罪魁祸首。整个教室也就变得好像夜晚时分的草丛那样，看不到某个具体的声源，但是就是有着无数的虫鸣轻微、不显嘈杂的响起。

　　然后这种生机勃勃的野生景象也不是总能持续下去，在某些时刻，突然之间，就好像所有人的脖子被扼住那般，仅仅在一个呼吸之间，教室里又莫名的变得鸦雀无声。

　　一般来说，就是有班主任或者其他教员正站在门口、窗边，这样的位置注视着教室里，于是大家就好像什么都没发生一样，一个个正襟危坐好像很用功的样子。

　　那只怪谈身上自然流露出来的威严感，其实也就是历代的学生无意识地针对于原型的敬畏，反倒给从怪谈故事的母胎里诞生出来的怪异，进行了加持。

　　而我和曦月被对方拍击后，心里出现的感觉，恐怕就是不幸的学生被老师逮住，被迫做检讨时，积年的负面情绪咯？！

　　这样一来，的确危害性非常轻微，但是反过来说，对我们而言就棘手很多了。

　　我和曦月都沉默下来……

　　我是因为哭笑不得。

　　而曦月，则是在目不转睛地看着我。

　　看我？！

　　我的脸上又没开花，有什么好看的？！

　　这一次，曦月用一贯平静的表情看着我，由于没有附加什么特别的轻微动作，只能认为，她现在就是想看我了。

　　是在寻求我作为普通人的见解吗，我搔了搔脸，随便找了个理由应付过去，「看来是有点棘手啊，不过既然是地缚灵的话，破魔师对付的手段应该不少吧。」

　　对此，曦月坦率的承认道：「如果只是普通的因为个体的执念而诞生的缚灵的话，无论是用咒术退治还是供奉起来化解戾气都很简单。只不过，基于众人的信念而生的就很麻烦了。附带一句，我本人没有退治过这种级别的『灵』的经验。」

　　「哦。」我一时茫然无言。

　　曦月还在看我，然后由衷的说道：「河君，真的是非常的坚强呢。好厉害，我也要多学习呢！」

　　我搔着脸的动作停滞了。

　　然后，我发现曦月的手还搭在我的脉搏上，以着好像问诊把脉一样的方式按着。

　　少女垂下眉目，脸色羞涩的赞叹道：「虽然只是地缚灵，但是基于流传在校园里的怪谈故事的因素，它的特性对于这所学校的学生来说是特别难以防御的。就算是我只挨了两下，到现在也还有些胸口发闷、心情难受呢。多亏了河君把我抱出来。河君被攻击了这么多次之后，还可以这么快就恢复过来，真的比我厉害很多呢！」

　　胸口发闷？

　　心情难受？

　　那个黑影的攻击具有负面精神附加属性这倒是真的。

　　但是这种愧疚感和罪恶感，在对方的手离开身体后，留下的回响不就也跟的被班主任训导一样吗？

　　虽然我如今是个好学生了，但是学习成绩，其实并不是那么理想，在中游而且有滑坡的风险。从小到大，被训导的次数，不多，但是也不会说很少。

　　所以我总结了经验，哪怕是再怎么难受，回家以后，饭还是要吃的……

　　扯远了，既然都跑出了教学楼，当然不应该把这种明显是外来的负面情绪太放在心上了。

　　我想，论起精神抗性，曦月她一定是有什么误会了。

　　或者说，第六个怪谈故事中的怪异——巡视教室的黑影的精神攻击，其实是根据对象对于秩序、师长的尊重程度，而每个人的效果都不一样吗？

　　那也就是说，这其实是针对好学生的特攻！

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