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8-27地理課後是兩節國(語)文課，課本上的文言故事妳不怎麼有興趣，妳比較喜歡幻想故事中的情節將其畫在小小的課本留白處，妳就這樣混到午飯時間。午飯時間妳和小語小琪邊吃午餐邊聊各自社團的內容，小琪說她的熱舞社跳舞很精彩，小語則說她的大提琴演奏很動人，妳對她們的描述很有興趣，或許有機會可以去看看她們的社團。午飯後是妳們糾察隊外出巡邏的時間，因為妳們採取每兩日換區，所以今天妳也要去學科大樓巡邏。昨天妳聽科研社的同學說午休時科研小組都會在實驗室裡研究科學展覽，妳想去看其他組在研究甚麼。妳經過生物實驗室時見裡面有三位同學正圍著平板和顯微鏡，似乎在記錄觀察資料。妳認出其中一位是妳的同班同學吟喬，妳走進實驗室找她搭話「嗨囉吟喬，妳們在研究甚麼呀?」吟喬放下觸控筆熱情地向妳揮手「嗨囉!我們在做科學展覽的研究，妳要不要來看看?」妳上前看了看顯微鏡玻片上的小水蟲，妳覺得噁心就拒絕了吟喬的好意「這樣呀...」吟喬意有所指地看了看妳把妳拉到實驗室外，妳困惑地詢問原因「妳也覺得蟲子噁心對不對?我也覺得很噁心但是她們兩個就是喜歡研究蟲子，展覽小組又不能一人一組，所以我只好勉強自己看這種骯髒的東西...」妳對吟喬的遭遇表示憐憫「那吟喬本來想要研究甚麼?」妳靠在門口牆壁刻意降低說話音量，但吟喬聽到妳的提問情緒逐漸高漲，漲紅的臉頰讓她看起來怒不可遏「我原本想研究體罰對疼痛與獎勵系統的關係，在這體罰猖獗的學校實驗資料無所不在!每天無數的體罰案件不斷上演在我的眼前，我卻不能研究!妳知道我有多麼火大嗎?最氣人的是，我的提案竟然比不上一隻低等的蟲子!」她憤怒地跺腳，妳趕緊掐住她的肩膀要她冷靜一點，吟喬深吸一口氣成功壓抑怒氣「妳知道我想像家母一樣當醫生的，如果我的人體研究在展覽上獲獎一定會對我的升學有重大的幫助!浪費時間研究這無聊又齷齪的蟲子只會阻礙我的未來!但我又不得不研究，有實驗經歷總比沒有好。」妳對吟喬小小年紀就有成熟思維和遠大目標感到欽佩，妳表示同情她的現況，妳鼓勵她「就算不能參加展覽還是可以研究呀!我覺得妳不該這麼輕易放棄，把它當作放學後的興趣如何?」吟喬沉思了一會兒「妳說的對，就算沒有學校的資源我也可以獨立研究，沒有獎項又怎樣，我才不需要甚麼科學展覽!不過，我可能需要妳一點幫助。」「我該怎麼幫妳?」吟喬輕鬆地描述她需要妳做的事「很簡單，妳不是糾察隊嗎?只要把妳在教官室看到的體罰情況紀錄給我，還有最重要的，訪問被體罰的朋友...妳也知道我朋友不多所以需要樣本，僅此而已!我要證明體罰是毫無用處的處罰!」吟喬的眼神犀利，讓妳知道她是認真的，妳隨口切換話題「我記得妳很反對體罰的，為甚麼妳們家還會要妳讀這間學校?」吟喬輕蔑地笑一聲「我們家根本不認為我會被體罰，妳也知道我每次都考全年級前三名，而且我的行為舉止都符合愚蠢的校規，我選擇讀這間學校只不過是這裡的師資相較好罷了!」妳同意這間學校的師資優異，父親也不認為妳會挨罰才送妳來讀書的。吟喬雖然聰明絕頂但她極度自負的態度讓妳懷疑幫助她是否正確。不過以結果來說妳多了藉口可以訪問被體罰的感受，或許還可以參與研究，妳也可以滿足妳最近油生的慾望(9-35)

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